Ankiety
Ankieta przygotowana przez Julię Mrzyk i Paulinę Bardeli pod opieką p. Joanny Rzymek
Erasmus+ ZSTiH - ankieta ewaluacyjna wyniki.pdfAnaliza ankiety ewaluacyjnej opis.docxAnaliza ankiety ewaluacyjnej mającej na celu dzielenie się wiedzą i dobrymi praktykami wśród nauczycieli.
W dniach od 8 do 15 czerwca w naszej szkole, wśród nauczycieli w ramach projektu Erasmus+, została przeprowadzona ankieta ewaluacyjna. Dotyczyła ona przeprowadzonych lekcji otwartych, których celem było dzielenie się wiedzą i dobrymi praktykami wśród nauczycieli. Obejmowała 6 pytań. W ankiecie wzięło udział 47 nauczycieli.
wyniki ankiety ewaluacyjnej nauczycieli lekcje.pdfZ ankiety wynika, że taka forma dzielenia się wiedzą jest bardzo wartościowa (89%).
Wykorzystane narzędzia TiK zdecydowanie podniosły atrakcyjność lekcji (84,8%).
Zdecydowana większość (93,5%) nauczycieli, na pewno wykorzysta takie narzędzia na swoich lekcjach.
Ponad 73% ankietowanych nauczycieli uważa, że przedstawione w czasie lekcji przykłady technologiczno-komunikacyjne podnoszą poziom motywacji uczniów do nauki.
Takie lekcje wymagają zdecydowanie więcej zaangażowania uczniów w lekcję i wymaga większego nakładu pracy na przygotowanie się nauczyciela do lekcji.
Ankietę przygotowały, przeprowadziły i przeanalizowały Karina Gołyszny i Irina Mrowiec.
Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej lekcji otwartych.
W naszej szkole odbyło się 5 lekcji otwartych on line, w których nauczyciele wykorzystali techniki informacyjne oraz używali zwrotów angielskich.
Przeprowadzona ankieta, miała na celu sprawdzenie w jaki sposób wykorzystanie technologii informatycznych uatrakcyjni lekcje, zachęci do aktywniejszego uczestniczenia w niej oraz czy używane zwroty angielskie będą zrozumiałe przez uczniów.
wyniki ankiety uczniów.pdfW ankiecie wzięło udział 36 uczniów, uczestników tych lekcji. Z ankiety wynika, że wykorzystując na lekcji technologie informatyczne, lekcje stają są bardziej ciekawe i zachęcają do aktywnego uczestnictwa w lekcji.
Ankietę przygotowały, przeprowadziły i przeanalizowały Karina Gołyszny, Dorota Fuchs i Irina Mrowiec.
Analiza ankiety dla nauczycieli dotycząca Platformy eTwinning
W dniu 27 czerwca2021r. na konferencji plenarnej Panie: Anna Plewa i Monika Ryśko przedstawiły prezentację na temat platformy eTwinning. Następnie Irina Mrowiec i Karina Gołyszny przeprowadziły wśród nauczycieli ankietę, która miała na celu sprawdzenie wiedzy na temat platformy eTwinning. W ankiecie wzięło udział 53 nauczycieli ZSTiH.
Ankieta dla nauczycieli dotycząca Platformy eTwinning
Ankieta ta, ma na celu sprawdzenie wiedzy na temat platformy eTwinning wśród nauczycieli naszej szkoły. Ankieta jest anonimowa.
1. Czy masz już założone konto na platformie eTwinning?
· Tak
· Nie
2. Czy znalazłeś tam stronę naszej szkoły?
· Tak
· Nie
3. Czy wiesz, że na platformie eTwinning możesz skorzystać z ciekawych kursów?
· wiem
· Nie wiem
4. Czy znalazłaś/eś tam kurs, na którym chciałabyś/chciałbyś uczestniczyć?
· Tak
· Jeszcze nie
5. Czy brałaś/eś już udział w kursach na platformie eTwinning?
· Jeżeli tak to jakich?.................................................................
· Nie
6. Czy masz już założone konto na platformie eTwinning?
· Tak
· Nie
7. Czy znalazłeś tam stronę naszej szkoły?
· Tak
· Nie
8. Czy wiesz, że na platformie eTwinning możesz skorzystać z ciekawych kursów?
· wiem
· Nie wiem
9. Czy znalazłaś/eś tam kurs, na którym chciałabyś/chciałbyś uczestniczyć?
· Tak
· Jeszcze nie
10. Czy brałaś/eś już udział w kursach na platformie eTwinning?
· Jeżeli tak to jakich?.................................................................
· Nie
Analiza ankiety dla nauczycieli dotycząca Platformy eTwinning.docxAnkietę przygotowały, przeprowadziły i przeanalizowały Karina Gołyszny i Irina Mrowiec.
Analiza ankiety ewaluacyjnej dla nauczycieli biorących udział w kursach Erasmus+
W projekcie Erasmus+ w ZSTiH wzięło udział 9 nauczycielek. Panie uczestniczyły w różnych kursach, które w siedmiu przypadkach spełniły ich oczekiwania, a dwie oceniły, że nie całkiem spełnione zostały ich oczekiwania co do kursu. Panie, oprócz zdobytej wiedzy na kursie, rozwinęły swoje kompetencje:
· społeczne, najbardziej: nawiązywanie kontaktów, budowanie relacji i więzi z innymi ludźmi,
współpraca w zespole, obycie i szacunek do innych kultur,
· personalne, najbardziej: wytrwałość, zaangażowanie, podejmowanie nowych wyzwań,
kreatywność, otwartość na zmiany, chęć poznawania świata.
· kluczowe, najbardziej: kompetencje w zakresie wielojęzyczności, kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej, kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
analiza ankieta ewaluacyjna kursy Erasmus D(4).docxWszystkie panie, chętnie poleciłyby udział w projekcie Erasmus+ innym nauczycielom. Natomiast, udział w jeszcze innych projektach, wyraziło chęć pięć nauczycielek, cztery nie wiedzą, czy chciały by jeszcze uczestniczyć w takich projektach.
Z ankiety wynika, że kursy Erasmus+ mają bardzo duży wpływ na samorozwój nauczyciela oraz wpływają na jakość pracy.
Ankietę przygotowały, przeprowadziły i przeanalizowały Karina Gołyszny i Irina Mrowiec.
Analiza ankiety dotyczącej lekcji otwartych przeprowadzonych metodą CLIL.
Każda z nauczycielek przeprowadziła lekcję otwartą dla nauczycieli, wykorzystując metody CLIL i zwroty języka angielskiego. Po przeprowadzonej lekcji uczniowie wypełnili ankietę. W lekcjach wzięło udział 72 uczniów. Wyniki ankiety są następujące:
5analiza ankiety lekcji otwartych metodą CLIL.docxNatomiast na lekcji z języka angielskiego w języku obcym była napisana instrukcja obsługi piecyka solarnego. W lekcji wzięło udział 15 uczniów.
2analiza ankiety lekcji otwartych metodą CLIL.docxZ ankiet wynika, że lekcje przeprowadzone metodą CLIL są bardziej atrakcyjne. Zachęcają do aktywnego uczestniczenia w lekcji. Większość zwrotów angielskich jest zrozumiała dla uczniów i motywuje do dalszego pogłębiania wiedzy z języka anielskiego. Uczniom bardzo podobały się te lekcje i chcieliby by było ich więcej.
Analiza ankiety podsumowującej projekt dla nauczycieli.
Ankieta została przeprowadzona wśród 57 nauczycieli:
3Analiza ankiety podsumowującej projekt dla nauczycieli.docxWielu nauczycieli mimo, że bezpośrednio nie uczestniczyli w projekcie byli zaangażowani w prace związane z projektem Erasmus+. Większość uważa, że udział w projekcie przyniósł szkole, uczniom i nauczycielom wiele korzyści.
Prawie wszyscy uważają, że cele projektu zostały zrealizowane, a szkoła i uczniowie odnieśli wiele korzyści z udziału w tym projekcie.
Zauważone zostały również, słabe strony projektu Erasmus+ . Mogło to być spowodowane tym, że jest to pierwszy taki projekt realizowany przez szkołę, a nauczyciele musieli się wszystkiego uczyć popełniając błędy, z których na pewno wyciągną wnioski i w następnych projektach już ich nie popełnią.
Analiza ankiety podsumowującej projekt dla uczniów
W ankiecie wzięło udział 166 uczniów, którzy następująco odpowiadali na zadane pytania:
4Analiza ankiety podsumowującej projekt dla uczniów.docxZ ankiety wynika, że wielu uczniów w różny sposób było zaangażowanych w prowadzenie projektu Erasmus+ w szkole. Większość uważa, że cele projektu zostały zrealizowane, a szkoła bardzo dużo zyskała np. zwiększył się wymiar europejski szkoły, wzbogaciła się oferta edukacyjna szkoły oraz podniósł się prestiż szkoły w środowisku lokalnym.
Uczniowie natomiast mieli następujące korzyści z realizacji projektu:
wzrosła motywacja do nauki języka angielskiego,
wzrosły kompetencje dotyczące posługiwania się TIK.
Wielu uczniów bardzo chętnie wyjechałoby na praktyki zagraniczne w ramach projektu Erasmus+ skierowanego do uczniów.
Ankiety przygotowały, przeprowadziły i przeanalizowały Karina Gołyszny i Irina Mrowiec.